孩子数学应用题理解能力差怎么办
1、不能责备小孩的知识错误 小孩对一件事的兴趣通常来自于在一件事上取得成功的喜悦。小孩在学习数学的过程中获得的快乐越多，就越喜欢它，形成一个良性循环；相反，它会形成一个恶性循环，导致小孩数学理解能力差和厌学。
2、及时应用。在学习数学的概念、公式以及基本解题方法的时候，一定要及时应用，这样才能将解题方法得到及时的巩固。
3、培养好的理解思维：将问题图形化，建立直观的数学图像；从不同角度去理解问题，培养更深层次的思维。扎实数学基础：通过反复练习数学基本运算，建立起稳固的数学基础，以便更好地理解应用题的思路和方法。
4、多了解生活，发现生活中的数学。要解决应用题，首先要读懂题意，对于小学生而言，特别是低年级小学生，他们在做应用题的时候经常出现不明白题意的现象。
孩子不理解题意怎么办
这里要注意的是，在进行积极鼓励之后，如果孩子能一鼓作气写完最好，如果孩子真的非常劳累，那就让孩子休息一下，这样学习效率会更高。
树立孩子的自信心 一年级孩子做题不懂，是因为字词的知识不够，有些字词他们还不能理解。当然也不能强求孩子去理解。
所以， 第一个需要明确的是，如果孩子这一题做错，先别急着批评，让孩子自己读一读，告诉我们这道题问的是什么？ 女儿把自己理解的题意告诉我们，我们就知道问题出在哪里，于是给予纠正。
孩子对题目的理解力差提高方法如下：培养阅读习惯 孩子的阅读习惯对其理解力的培养起着至关重要的作用。通过阅读，孩子可以接触到各种各样的信息和知识，从而提高他们的思维能力和理解力。
这是孩子的语言理解能力需要提升。帮孩子多读几次题目，把一些关键点给孩子解释清楚。孩子可以急，但是家长不能急，因为学习这事，是需要一个过程的。
我的孩子上二年级了,数学总是学不进,尤其是应用题,怎么讲都不理解
小朋友做应用题，经常发生的错误：没有标注单位 不知道现在老师的解题思路是怎么样的，我看到孩子应用题的答题，都是只有算式，没有其他的任何说明，原来的连单位都不写，说了几次后，开始在算式结果上标明单位了。
方法一：反复练习，提升计算能力 首先是反复练习，熟能生巧是亘古不变的道理。其次是理解算理，这点往往容易被忽视，也需要投入更多的精力孩子才能搞明白。
孩子在进行口算训练时，深究其训练的本质内容，就是对凑十法是否熟练运用。考虑到数学本身的抽象性特征，在一开始早教时，可以先以书面形式进行练习，待孩子熟悉后，再训练口算能力。
